儿童诗歌

赋得古原草送别的意思 初中语文赏析句子答题技巧

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  • 2019-07-12
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简介 《赋得古原草送别》是唐代大诗人白居易的名作,很多孩子在很小的时候就会背诵这首诗,可见此诗影响之深远。 创作《赋得古原草送别》时,白居易只有十六岁,这首诗开始奠定了白居易在诗坛的地位。

赋得古原草送别的意思 初中语文赏析句子答题技巧

  《赋得古原草送别》是唐代大诗人白居易的名作,很多孩子在很小的时候就会背诵这首诗,可见此诗影响之深远。 创作《赋得古原草送别》时,白居易只有十六岁,这首诗开始奠定了白居易在诗坛的地位。   【原文】  赋得古原草送别  作者:白居易  离离原上草,  一岁一枯荣。

   野火烧不尽,  春风吹又生。    远芳侵古道,  晴翠接荒城。    又送王孙去,  萋萋满别情。   【注释】  赋得:指定、限定的诗题例在题目上加赋得一词。

  离离:形容青草茂盛的样子。   原:原野。

  枯:枯萎。   荣:繁荣茂盛。   远芳:芳草绵延,渐远还生。   侵:侵占,覆盖。 侵古道:延伸到远方的一片野草,侵占了古老的道路。

  晴翠:阳光下翠绿的野草。

  荒城:荒凉、破损的城镇。

连同上句之古道,皆用以点染古原景色。   王孙:本指贵族后代,此指远方的友人。

  萋萋:形容草木长得茂盛的样子。

  【诗意】  原野上的青草繁茂,一年一度枯萎了又会繁茂起来。

  不管烈火怎样无情地焚烧,只要第二年春风一吹,又是遍地青青的野草。

  蔓延到远方的一片野草,占据了古老的道路,在晴天里,阳光照耀一片绿色连接着荒城。

  今天我又来送别老朋友,连繁茂的草儿也满怀离别之情。

  【赏析】  这首诗作于公元787年(贞元三年),实际上是白居易应考的习作。 科场考试束缚较严,少有佳作,而白居易此诗在当时就为人称道,可谓惊艳。   诗的首句即破题面古原草三字,诗句在字面上看平常无奇,但却抓住春草生命力旺盛的特征,为后文开出很好的思路。

野草是一年生植物,春荣秋枯,岁岁循环。 一岁一枯荣这句的意思看似仅仅如此,然而写枯荣,与作荣枯就大不一样。

如作后者,便是秋草,便不能生发出颔联的好句来。   野火烧不尽,春风吹又生是此诗最秒的两句,是枯荣二字的发展,由概念一变而为形象的画面。 古原草的特性就是具有顽强的生命力,只要残存一点根须,来年会更青更长,很快蔓延原野。

这两句诗造就了一种壮烈的意境。

烈火再猛,也无奈那深藏地底的根须,一旦春风化雨,野草的生命便会复苏,以迅猛的长势,重新铺盖大地,回答火的凌虐。   五、六句续写古原草而将重点落到古原,以引出送别题意,故是一转。

远芳、睛翠都写草,而比原上草意象更具体、生动。

侵、接二字继又生,更写出一种蔓延扩展之势,再一次突出生存竞争之强者野草的形象。 古道、荒城则扣题面古原极切。 虽然道古城荒,青草的滋生却使古原恢复了青春。 诗人勾勒的场景虽古却生机勃勃。

  尾联,王孙二字借自楚辞成句,泛指行者。

这两句写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情,似乎每一片草叶都饱含别情。

  全诗措语自然流畅而又工整,虽是命题作诗,却能融入深切的生活感受,故字字含真情,语语有余味,不但得体,而且别具一格,故能在赋得体中称为绝唱。

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